Accompagner la reconversion des enseignants avec le bilan de compétences

1. Pourquoi se reconvertir en tant qu’enseignant ?

Les raisons de vouloir changer de carrière sont nombreuses pour un enseignant. La lassitude dans le travail peut s’installer, que ce soit en raison d’une monotonie dans l’enseignement de la même matière ou des changements trop fréquents de niveaux et programmes imposés par l’Éducation nationale, qui ne sont pas nécessairement en phase avec les souhaits des enseignants.

Cependant, la principale motivation derrière cette envie de reconversion réside souvent dans les conditions de travail. Les classes surchargées, l’absence de remplaçants et les violences physiques ou verbales sont des facteurs qui poussent de plus en plus d’enseignants à quitter leur poste.

Parallèlement, certains souhaitent réaliser un rêve ou une vocation longtemps reléguée au second plan. Malgré la sécurité de l’emploi, un nombre croissant d’enseignants choisissent de se reconvertir pour atteindre un meilleur épanouissement personnel et professionnel.

2. Les étapes d’une reconversion professionnelle

Avant de se lancer dans un projet de reconversion professionnelle, il est essentiel pour un enseignant de réaliser un bilan de compétences. Cette évaluation permet de faire le point sur ses atouts, ses compétences et les secteurs d’activité qui pourraient lui convenir.

Pour bénéficier d’un bilan de compétences, l’enseignant doit avoir accumulé au moins 10 ans de services effectifs dans la fonction publique, qu’ils soient consécutifs ou non. En général, le bilan de compétences est financé par l’administration, mais il est également possible d’utiliser son Compte Personnel de Formation (CPF). À noter que la durée du bilan de compétences ne doit pas dépasser 24 heures.

Avec une ancienneté d’au moins trois ans, un enseignant peut accéder au Congé de Formation Professionnelle (CFP), un dispositif qui lui permet de s’absenter de son poste pour suivre une formation. Ce congé peut aller jusqu’à trois ans et s’organiser sur une ou plusieurs périodes, chaque période devant durer au moins 10 jours.

Pour bénéficier du CFP, l’enseignant doit faire une demande auprès de l’administration au moins trois mois avant le début de la formation, en précisant la durée d’absence, le type de formation et l’organisme formateur.

L’administration dispose de 30 jours pour répondre à cette demande. En cas de refus ou de report, elle doit en fournir les raisons. Pendant son CFP, l’enseignant continue de percevoir une indemnité mensuelle équivalente à 85 % de sa rémunération brute pour une durée d’un an.

À l’issue de sa formation, il est tenu de travailler dans la fonction publique pendant une période équivalente à trois fois la durée de l’indemnisation, bien qu’il puisse solliciter une dispense auprès de la commission administrative paritaire (CAP).

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3. Découvrez le bilan de compétences ORIENTACTION

ORIENTACTION se distingue comme le leader français dans le domaine du bilan de compétences. Grâce à l’expertise de ses consultants, vous pouvez bénéficier d’un accompagnement personnalisé qui vous aidera à faire le point sur vos compétences et vos aspirations.

Le processus vous permet de bénéficier d’un suivi personnalisé tout au long de votre réflexion. ORIENTACTION vous aide à :

• Élaborer un projet professionnel réaliste et réalisable basé sur vos compétences et aspirations,
• Définir un plan d’action concret pour atteindre vos objectifs,
• Identifier des formations ou des ressources nécessaires pour développer les compétences identifiées.

De plus, le bilan de compétences permet d’obtenir des bénéfices significatifs sur le plan personnel, tels que le renforcement de la confiance en soi et de l’estime de soi.

Cet accompagnement sur mesure par ORIENTACTION est une valeur ajoutée précieuse qui vous permet de passer de la réflexion à l’action en toute sérénité. En choisissant ORIENTACTION, vous avez la possibilité de réaliser un bilan de compétences en profitant des solutions de financement adaptées à votre situation.

4. Ce qu’un bilan de compétences réalisé avec ORIENTACTION vous apporte le plus

Les bénéfices d’un bilan de compétences avec ORIENTACTION sont nombreux :

• 87,3 % des bénéficiaires considèrent que le bilan de compétences leur a apporté une meilleure connaissance de leurs aspirations (valeurs, personnalité, besoins),
• 83,7 % des bénéficiaires considèrent que le bilan de compétences leur a apporté une meilleure connaissance de leurs compétences (savoirs, savoir-être, savoir-faire),
• 73,1 % des bénéficiaires constatent une augmentation de leur confiance en soi et une vision plus positive de leur parcours professionnel,
• 59,4 % des bénéficiaires estiment que le bilan de compétences leur a permis de clarifier leur projet professionnel,
• 28,1 % des bénéficiaires considèrent que le bilan de compétences leur a donné l’envie de progresser dans leur carrière et de développer leur employabilité,
• 26,0 % des bénéficiaires considèrent que le bilan de compétences leur a donné l’envie de se former et/ou d’accéder à un niveau supérieur de diplôme,
• 18,9 % des bénéficiaires considèrent que le bilan de compétences leur a permis d’avoir une meilleure connaissance des métiers,
• 20,4 % des bénéficiaires considèrent que le bilan de compétences leur a permis d’avoir une meilleure connaissance du marché de l’emploi et de ses opportunités.

Pour ORIENTACTION, l’objectif du bilan de compétences est de mieux connaître ses aspirations (valeurs, besoins, personnalité) et ses compétences afin de définir un projet professionnel enthousiasmant, réaliste et épanouissant.

5. Les types de projets choisis à l’issue d’un bilan de compétences réalisé avec ORIENTACTION

À l’issue du bilan de compétences :

• 53,0 % des bénéficiaires ont choisi de se reconvertir pour changer de métier,

• 22,1 % des bénéficiaires ont choisi de chercher un nouvel emploi chez un(e) autre employeur(se),
• 20,8 % des bénéficiaires ont choisi de se former pour développer leurs compétences,
• 16,5 % des bénéficiaires ont choisi d’évoluer en interne vers un nouveau poste,
• 14,5 % des bénéficiaires ont choisi de créer ou de reprendre une entreprise,
• 3,9 % des bénéficiaires ont choisi de renégocier avec leur employeur(se) actuel(le) leurs conditions de travail,
• 2,4 % des bénéficiaires ont choisi d’entreprendre une VAE,
• 1,4 % des bénéficiaires ont choisi de préparer un concours de la fonction publique,
• 0,9 % des bénéficiaires ont choisi de prendre un congé prévu par la loi (congé parental ou sabbatique),
• 0,6 % des bénéficiaires ont choisi de s’impatrier ou de s’expatrier.

6. Distinctions et reconnaissance : un gage de qualité

L’efficacité du bilan de compétences ORIENTACTION a été reconnue par des distinctions prestigieuses, telles que le Prix européen dans la catégorie « innovation sociale » en 2009 et le Prix Psychologies en 2024. Ces récompenses témoignent de la qualité des services proposés par ORIENTACTION.

7. Une évaluation rigoureuse réalisée par un cabinet indépendant

En 2023, le cabinet Asterès a réalisé une étude sur les effets du bilan de compétences ORIENTACTION, évaluant des centaines de participants.

L’étude a révélé des résultats positifs en termes de santé mentale, de bien-être et de productivité, montrant un retour à la normalité pour ceux qui étaient confrontés à des problèmes de stress ou d’épuisement professionnel.

Cette validation externe par un cabinet reconnu renforce la crédibilité d’ORIENTACTION et met en lumière l’impact positif de son bilan de compétences.

Conclusion

Accompagner la reconversion des enseignants avec le bilan de compétences est un enjeu majeur pour favoriser leur épanouissement. Grâce à ORIENTACTION, vous bénéficiez d’un accompagnement sur mesure qui vous aidera à trouver la voie professionnelle qui vous convient le mieux.

Ne laissez pas l’incertitude freiner votre désir de changement. Reprenez en main votre projet professionnel et ouvrez la porte à de nouvelles opportunités.

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Auteur : Dr Emeric Lebreton, cofondateur et dirigeant du groupe ORIENTACTION (05/12/2024)

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