DÉVELOPPER SES SOFT SKILLS POUR ÊTRE PLUS PERFORMANT (E)
Présentation du livre
Il est des qualités humaines qui favorisent l’épanouissement des êtres et de leurs performances. Au nombre de seize, elles concourent à des degrés divers au bonheur individuel et à la réussite professionnelle. Communément désignées sous l’appellation de soft skills – compétences douces en français– elles sont aujourd’hui reconnues unanimement comme des facteurs d’employabilité et de succès pour les entreprises et les personnes.
La Méthode 16 ici proposée vous invite à un examen exhaustif de chacune de vos soft skills pour mieux cibler vos points forts et axes d’amélioration. Pour ce faire, vous serez accompagné tout au long du test par Harmony®, outil virtuel original conçu par Emeric Lebreton et ses équipes.
Parsemée d’histoires inspirantes qui illustrent le propos de manière concrète, La Méthode 16 s’accompagne de nombreux exercices qui vous permettront, sur un mode ludique, de progresser à votre rythme.
La recette du bonheur et de la réussite est à portée de main. Emparez-vous d’elle et savourez-la sans modération !
Présentation des auteurs
SANDRA GRÈS
Sandra Grès a été ingénieure de recherche à l’Inserm. Elle a ensuite quitté le domaine de la recherche médicale pour se consacrer à l’une de ses passions : la langue française. Elle est devenue en 2013 rédactrice indépendante et auteure de jeux de société en lien avec les mots dont Synonymo (TopiGames, 2015) et Diego l’aventurier des mots (Cit’Inspir, 2016).
DR EMERIC LEBRETON
Emeric Lebreton est docteur en psychologie et chercheur en sciences humaines. Il dirige le groupe ORIENTACTION, le 1er réseau de cabinets de développement professionnel en France. Les soft skills est l’un de ses sujets de recherche de prédilection dont la première étape a été le développement d’Harmony®, un test innovant d’évaluation des soft skills sous forme conversationnelle. Il est aussi l’auteur de plusieurs best-sellers dont la Méthode 10/10 et Ce que j’aimerais te dire.
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- Une méthode créée par un docteur en psychologie,
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